某网友：还。
户晨风：有对。
某网友：这是一个乘法，还有一元二次方程，对吧？慢慢进阶了。
户晨风：但是我跟你说，一加一等于二这个东西，它是属于你从你的经验的范围当中抽溢出来的东西，它不是你纯粹的抽象的逻辑原则。如果你认为一加一等于二可以提示这样的一些纯粹经验与你生活当中那些东西，你认为它可以是一种所谓的一种逻辑思维能力的一种训练和体现的话，那么你比如说你去这个古诗词的，古诗词比如说他七言或者说他五言这种绝句，这种律诗，那么他是不是也可以说，比如说我这个诗之间要求对照，我也可以是一种逻辑思维的一种训练呢？我觉得如果你说是1加1等于2的话，这种东西好像你说它可以训练逻辑，我觉得是有点牵强，因为你自己也说的就是说我们大家都学过高中数学是吧？那么实际上我觉得你像在高中数学的学习当中，实际上我们经常就发现很多的学生他考不到120或者考不到110，为什么？因为他只知道刷题，他刷题的时候你说他不用这种东西吗？他当然用了，他当然用1加1等于2，他还要有很大的计算量，他也要知道比如说那种什么sin x cos x之间的这种变化，但是为什么他上不了高分呢？因为很多人他并没有理解数学之间的这种思维逻辑的训练，所以只是学数学，只是学数学和你有没有这个逻辑思维之间的训练，我觉得实际上他不是话很不好的，你知道吗？就是他是能够有，如果说你是在那种高阶的那种学习者的话，他是可以的，但是如果说你在任何一个学科当中，在文言文当中也好，在英语当中也好，在数学当中也好，实际上我们运用到的这种你说非常逻辑的这种思维训练，实际上它这含金量是不高的，所以我认为你说一加一等于二的话，我觉得你举这种例子我觉得会有一点牵强。有人说文言文，然后我讲数学，不仅仅有一加一等于二，我们都写过证明题，对吧？我们都做过那种比如说计算的大题，推导题。
某网友：那对。
户晨风：其实有很多，一加一等于二只是一个类似于非常入门的一个东西，我说了一加一等于二是最开始的，那么后面呢有乘法有除法，再到后面什么一元二次方程有函数，对吧？慢慢慢慢的进阶，要证明，比如说像数学分析，对啊，就是这个东西它明显是考验你的逻辑思维能力的。另外你刚才说高考什么一个人分数怎么着都考不到120，数学超不过120，那人的能力本来就是有高有低，是不是？这个我觉得。
某网友：是非常正常的人的能力当然是有高有低，但是我们就是说因为你说的是在高中教育阶段里面应该要把就是说这个像文言文这个东西给它去除掉，那么我现在的问题是说，你说那在文言文当中，比如说我们学过的大家学过的议论文，包括我们现在讲话，我们现在说虽然是在讲话，但是我们的讲话也是可以比如说录成稿子的，也是可以以文字的形式比如说把它打印出来，然后接下来给各位同学看的，那么你比如说像在这种议论当中，比如说在人类的这种语言的基本的交流当中，你是不是要用到论据这种东西？你说它是不是高中语文的组成部分？比如说你户哥，你户哥你经常激战很多这种黑子喷子没有素质的人。
户晨风：你在说什么东西？什么高中语文？我再跟你讲文言文，你说高中语文，你在说什么？
某网友：不是，我的意思是说在文言文当中，你比如说你比如说过情论，对不对？你比如说六国论，像这样的文章，它都是非常具有分析性，比如说它分析为什么秦朝可以强大，他分析这个六国为什么没有办法抗侵，反而最后被一个本身的一个小小的在西融的一个野蛮国家最后给吞并给征服了，这种东西他都是要运用到你的基本的逻辑的，因为如果说你没有基本的逻辑，或者说你没有办法去说服别人的话，这种文章他没有办法诠释。那么我的问题就是说，如果说学这样的一些东西，你认为它是你认为它也没有办法加强你的逻辑思维，你只有在数学的当中才能够加强到逻辑思维吗？
户晨风：是这样的，或者说你觉得就是说，或者说你觉得说就算它有可能逻辑思维性没有数学那么强，那么你认为它是不是这个东西它就应该完全被废除？因为它除了逻辑性之外，它还比如说给你增加了历史文化知识，对不对？您认不认可？然后它还增加了你说话的文学性，或者说你说话的这种表达的这种风俗性？不会不会不会，恰恰相反，文言文啊是非常阻碍交流的，所以说应该彻底的废除它，并且已经废除了，我们现在生活中已经已经废除了文言文了，只不过我们现在在讨论学校到底要不要在古代的。
某网友：生活当中一般人的生活当中也是废除文言文的，对啊，已经废除了，我跟你说大家都是不太讲文言文，但是文言文它不是这个东西，如果他他只是在你说话当中废除，但是在学校的教育体系当中你不能说他废除，因为如果你说。
户晨风：他废除的话，学校的教育是要适应社会生活的。而不是社会生活去适应学校，不要本末倒置了。来，你说这么多该我说了，你说的太多。第一点，你这个表达就非常混乱，不是说我有没有说你有没有逻辑，看弹幕就行，我直播间的人不占我的就你的。表达非常混乱，就长篇大论抓不住重点。当一个人长篇大论的时候就说明他自己也不懂，为什么呢？抓不住重点，啥都要说。让我讲，我先讲完，让我讲完，别急。这是第一点。第二点呢，你学校教的东西是要适应社会生活，而不是说让社会生活去适应学校，你本末倒置了。学校是把人教出来去参与到社会工作，能明白这个意思吗？而不是说让这个社会去适应学校，你这个本末倒置了。社会上用不到，学校就不应该教，就这么简单。
某网友：社会上面用不到吗？我跟你说非常能够用到。
户晨风：怎么能用到？
某网友：很基本的泡妞你就能用到。为什么泡妞你就能用到？我这么跟你讲，我现在你知道我现在有几个女朋友吗？你有几个？或者你知道我有过几个女朋友吗？第一句话讲错了，你知道我有过几个女朋友吗？有过几个？我有过不下10个女朋友。
户晨风：你多大岁数？
某网友：我31岁。我这么跟您说，你们嘲笑我也没有关系。你知道很简单的一个东西，你的表达的丰富性，或者说你对于语言的理解能力提高之后，你在跟人家妹子发短信消息的时候，我们就讲点俗的，我们先讲俗的，后面再讲一些其他的。你跟人家发短信表达的时候，你能够给出一些比较能够让人家引起人家情绪价值的这种东西，妹子她就是有可能她就可以给你开个绿灯。如果你只是那种非常枯燥的白话的，妹子每天都能够在生活当中听懂的东西，您说这种东西他不适应社会吗？他因为他每天他工作已经非常的累了，你的白话文他每天他都能够听。当然我不主张你讲很难的文言文，对不对？你讲一些能够表示出你跟人家有那么一点点与众不同的东西，你是能够引起你的上司也好，乃至于我刚刚说的妹子也好，你是能够引起人家对你的这种稍微有一点正面的这种评价的。所以我觉得这种东西能够为人家提供情绪价值，它也是价值。
户晨风：好，来，我想问一下你啊，就是你跟你的这些曾经的异性这个女朋友聊天都用文言文聊吗？
某网友：我没有说完全要用文言文聊，因为你现在说不可能完全都用文言文聊，但是你可以在里面就是说你在适当的一些时机，就这个里面你要放到一个context里面去看，对不对？因为你每个人的聊天它都不一样的就是说你在一个适当的一个转换点，然后你用到一些文言