某网友：我刚说的意思是，文艺用来进行现在的交流吗？我说我们学习它不是主要为了交流，是为了一个文化传承、审美传承。
户晨风：可以在博物馆传承啊，可以在博物馆传承啊，没有用。我们就是普通人，学了文言文没有任何用，就占用人的精力，放在博物馆里面也可以传承啊。那三星堆没传承吗？知道三星堆吗？那三星堆在博物馆里面传承的很好啊。
某网友：怎么了？博物馆里并不是说所有东西都要人知道，文言文相对来说它的作用要更大一点。哇操，这也能杀？我跟你说了好几遍。不知道。
户晨风：你说这些作用，现代汉语会更好，远远都要好。三星堆啊，忘了啊，三星堆就是现代汉语比你刚才说那些文言文的优点要好十倍、好百倍。
某网友：怎么了？有问题吗？就感觉有点极端。怎么就极端了呢？
户晨风：我请问，现代汉语是否比文言文更加有逻辑，更加能够清晰、明确、高效率地传达信息？是还是否？
某网友：我知道这个是作为沟通来说，你只从沟通的方面来说，对吧？本来就是语言的第一要义就是用来沟通啊，本来就是啊，从书面上更是如此。
户晨风：在沟通上，现代汉语远远效率、逻辑性以及这个简洁程度都是远高于这个所谓的文言文的。在书写上更是如此，你见过谁签合同用文言文签的？这公司不想干了，想破产想倒闭了？签合同必须得用现代汉语，甚至一些价值高的合同，比如说几个亿、几千万的，得用英语中英对照，知道吗？你不知道，你还没进入社会呢，你哪知道这些啊？而且这些高级的合同里面用词非常严谨，要用很多个前置定语。这个国家用什么语言，主要用什么语言，就用什么语言签合同啊，跟文言文有什么关系啊？文言文既没有说的作用，也没有写的作用，那你学它干什么？
某网友：我说了是一个审美作用、传承作用，而且它在中学占的精力并不是很大。
户晨风：审美传承可以在博物馆。
某网友：审美传承可以在博物馆，没关系的。高考文言文占多少分？高考文言文占多少分？
户晨风：如果他没有用，如果他对于现代生活没有用，一分都不应该占的。
某网友：我不否认英语、中文确实在现在比文言文大，但是文言文在高考里占多少分呢？
户晨风：如果说学文言文对于我们的现代生活没有用，那么一分都不应该占呢。你不能因为果倒退因啊，而是因去寻找果啊，你不要因果倒置啊，怎么说话一点就是没有思考的。
某网友：你觉得古诗词算文言文的算古代的文言文里面吗？你觉得学古诗词有用吗？
户晨风：学古诗词可以了解一下，不一定要背，背那玩意说实话也没用。
某网友：你觉得有没有用？
户晨风：没有用，没有用。
某网友：我们可以了解学了两首，对我们不需要背，读学古诗词也没有用。
户晨风：学古诗词没有用。
某网友：那整个艺术都没有用啊？古诗词就是一种艺术，一种审美啊，一种语言能力啊。
户晨风：感谢xxxx总的垂青烟花，感谢xxxx总，感谢啊。你不要什么都什么审美艺术，审美艺术有它专门的课，有美术课，有音乐课，好吧？文字是一种审美吗？我说了古诗词可以学，比如说学两首，不要求背，也不要求默写，大家了解一下没有问题。
某网友：语言是一种艺术吗？语言是一种艺术吗？
户晨风：语言是一种艺术吗？语言也算是一种艺术，怎么了？
某网友：对啊，所以古诗词你觉得也是一点用没有吗？它没有其他一个审美的作用吗？
户晨风：感谢xxxx总的携手同行，感谢xxxx总。我已经跟你明确的表示过了，古诗词学两首没问题，比如说我们初中学两首是吧？没有用，就是我这个没有用，对，没有用。为什么？因为很简单，任何事情你要说它有用它都有用，你天天往那一坐浪费生命玩游戏，玩游戏不是浪费生命？就是你天天往那一坐啥事不干，那也有用的，可以静心。
某网友：那你说什么事情没有用？那它也没有用。你说什么是没有用？它也可以没有用。你说什么事情没有用？它也可以没有用。那我们就要对比利和弊啊。
户晨风：一个事情，任何事情都有利，任何事情也都有弊，我们要对比一下利和弊。举个例子啊，你说你让小学生、初中生去学所谓的文言文、学古诗词，那我觉得没有必要。我觉得小学生和初中生可以去学一些交通知识，学一些这个现在社会的一些规则，我觉得这是更有用的。
某网友：对比啊，你觉得小学生可以学懂社会的规则吗？
户晨风：当然了，比如说教学生怎么过马路，因为很多小学生他真的不知道怎么过马路，对吧？你比如说我举个例子，日本在这一点做的就很好，他会要求学生，尤其是一二年级的小学生，过马路的时候把手举起来。
某网友：你觉得美国做的好不好？
户晨风：你别急，我来一点点跟你讲。你比如说，比如说这个在日本，一二年级小学生老师会学校会跟他们上课，要求他们过马路的时候把手举起来。为什么呢？因为那个一二年级的小学生个子矮，那个有时候卡车啊包括SUV，你小学生站在前面，他根本看不到，容易造成事故，那么把手举起来别人就可以看得到。就是人的精力是有限的，我们需要让孩子学到更有用、更能适应现在社会的这些知识，而不是说活在几百几千年前，学那些知乎者也、知之为知之不知为不知是知也这种摇头晃脑的东西，没有用。
某网友：学习文言文和你刚刚说的这个社会知识并不冲突，冲突吗？他有冲突吗？冲突？为什么说冲突呢？
户晨风：因为很简单，学生的精力是有限的，每一个学生他一天的时长就那么多，他还要学数理化，还要学英语，他就那么多时间，如果用来学文言文就是浪费生命。
某网友：文言文没有占多少时间，我说了文言文并不占多少时间，语文课有几节课是学文言文的呢？
户晨风：我对你啊已经非常失望了，我已经跟你反复强调很多遍了，不要因果倒置，不要因为结果去倒退。
某网友：去你的大头，你说你室友让你室友保持素质。
户晨风：好吧，保持素质。有不同观点可以来我直播间聊一聊，你把手机给他吗？也可以吗？没问题的对吧？哎，真理越辩越明，不要给屁屁屁屁屁屁屁屁屁屁屁屁。我现在我就跟你讲，我刚刚想讲哪里？你真是一点逻辑都没有，你老是因果倒置，你老是因为结果去倒推其原因的合理性，不能这样，这是一个思维误区。而是我们应该去思考这个事情本身是否合理，能明白吗？
某网友：你觉得我们中华文化需要传承吗？
户晨风：小的时候，在没有自主意识的时候，被父母带着去看过。
某网友：现在每个县都有中医院吧？你们那有中医院吗？
户晨风：你看就是你啊，你是文科生吧？对，你高中也是文科是吧？对，你没有受过理工科的思维教育。就是我已经我跟你连麦这大概20多分钟，我已经重复了四遍了，你不停的因果倒置，你老是因为结果，就是你啊，你的思维误区很严重。你能明白什么叫因果倒置吗？你不能因为其结果而去倒退其原因