某网友：你看我问他开拓什么眼界？你看他现在开始搞人身攻击了。
户晨风：你开头什么眼睛？你就说呗，我又没不让你讲话。那个便于豪凉之上就是那个什么什么便于豪凉之上啊，就是子子飞于鞍之鱼之乐。我没有说你是钢筋，你在讲什么啊？我都听不懂你在讲什么，我真的我都感觉你是不是文言文看多了就胡言乱语？
某网友：我我我并不支持文言文副歌，我并不支持你在讲什么？那你在讲什么呢？就是你比如说。
户晨风：你说的看文言文开头眼界，开头什么眼界呢？你得讲清楚啊。
某网友：我正好又掉入你的逻辑陷阱里面了。
户晨风：你得举个例子，这没有什么逻辑陷阱。你说能。
某网友：那我就让你举一个例子，一个例子都举不出来，那不就瞎编吗？那不就不能吗？
户晨风：我可以告诉你，杠这个行为自古以来就有，这个行为这叫杠啊，这个很浅显嘛。你说文言文能开拓我们看古代能开拓眼界，能开拓什么眼界？你就举一个例子就行了，这叫杠啊。
某网友：我不论说你杠，我是说杠这个行为是自古以来就有的，它并不是现在才有的。或者说诡辩，诡辩是自古以来就有的。你在讲啥啊？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？
户晨风：这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？这个很难理解吗？
某网友：对啊，我就告诉你了，诡辩是自古以来就有的，就是说让我们知道古代自古以来就有诡辩。
户晨风：对这个也是一种眼界的行为嘛？这就开出眼界了？你看国外是不是嘛？就是看文言文可以知道古代有诡辩，是不是嘛？是这个作用是吧？
某网友：我问你是还是不是？
户晨风：其中之一，其中之一有这个作用是吧？对，那我就那就就几乎就等于没有作用，就几乎等于没有作用。你想嘛，你想象一下嘛，你看了一个文言文知道哦原来古代有诡辩，这就几乎等于没有作用吧？
某网友：这有什么作用？你给我讲讲，你知道诡辩这不是说废话文学吗？所以说对，几乎没有作用。
户晨风：这不纯废话吗？我看文言文看了半天，古代有诡辩，这就是我得到的信息，我得到的知识？这不纯浪费生命吗？有这时间打把原神不好吗？
某网友：每个人消遣方式不一样，我也不是说我并不支持文言文，我再次声明，文言文这个观点上是与你比较接近的，但是我想反驳你的是你的逻辑问题。什么逻辑问题？好，以下你听清楚，你说你对文言文的标准是文言文不用读古籍看翻译就行了，这是你的观点对？
户晨风：不对，我觉得连翻译也没必要看，你看他干什么玩意？来看点综艺不好吗？
某网友：那你读的本草纲目，你难道读的是原著吗？你本草纲目读的是原著吗？
户晨风：我读的原著，因为我是我自己授予自己中医学博士这个称号，我是我自己授予自己的中医学博士，所以我读的是本草纲目的原文。难道没有注释你就看得懂？对，看得懂很简单。吃人中黄什么？吃那个头发剪下来烧成灰喝那个水，包括吃一些不可描述的，你知道是什么意思吗？对他写的很清楚的，不用翻译，你没看过你看过你就知道了。本草纲目写的很清楚什么就是直接写的什么树灰树皮，什么人中黄，什么排泄物，就写的很清楚。
某网友：嗯嗯好，行可以可以。那就是说你看那个，那相当于你现在的观点又变成完全不需要看文言文了是吧？看他干什么了？你得给我个理由，你得给我个理由为什么要看？就是包括他的他的翻译也不用看了，原文也不用看了。
户晨风：看他的目的是什么？你得给我个目的，不能为了看而看。你看故事书什么目的？你看故事书有什么目的？他没故事书有趣，你看格林童话有什么目的？你看格林童话有什么目的？有意思啊？对啊，有的人有的人读文言我也会觉得有意思，你自己看没毛病啊，但是没必要学啊。对啊对啊对，我也自己看没毛病啊，没必要学。我跟你我跟你是在这个战线上，我跟你是统一的，但是你的你的你的那个逻辑是对于文言文的评判我们说要翻译就行了，但是对于英文的评判我们不只要翻译，我们还要了解背后的文化。对啊，你说的那个你说的那个好像是原句说学语言要学背后的文化对，这是你说的是吧？
某网友：是的，没错。因为现在这个世界上所有的顶级的，我不说顶级的，这个世界上所有的就是说能上得了台面的论文，能上得了台面的科技都是英文发表的，就这么简单。对对对，就这么简单，你不得不学，你不能不学。
户晨风：那为什么要了解文化呢？它难道不只是一种让你就是表达很清晰的一种工具吗？那别人为什么能做出这么厉害的研究啊？别人为什么能发明出这些东西啊？对吧？你不仅要了解它的成果，也要了解它。
某网友：的整个过程啊，那跟语言的文化有什么关系呢？
户晨风：语言是第一步，通过语言才能了解到别人的文化，文化是第二步。富哥，我是学物理的，我们学量子物理之前有一个引入，介绍近代物理史。我们就是你用中文上近代物理史跟用英文上近代物理史，它达到的效果是一样的。那为什么我们要了解英文背后的文化呢？我们都了解了近代物理史，我们都了解了。那你专业课是用英文还是中文的教材？
某网友：是英文的。
户晨风：专业课是英文的还是中文的？
某网友：就是专业课老师上课是中文还是英文？
户晨风：我们这个由于办学性质的原因是英文。你看看到没有，对面啊，专业课物理专业课上课老师说英文，教材用纯英文的，然后他现在来直播间让大家学文言文。就是哥们啊。
某网友：我地道，我一上来就说了是你的逻辑有问题，我并没有说我逻辑有问题。
户晨风：我不禁要问，那我不禁要问，那你为什么这个不用中文教材呢？
某网友：因为我们这个办学性质的原因。
户晨风：办学性质你懂吧？办学性质。那怎么不去就是用中文教材的这个性质的学校去学这个量子力学呢？
某网友：因为分不够。
户晨风：分不够就你分低。
某网友：对，你分低。我本来是能考到就是那你要什么标准叫低？你现在你是几本吗？211？你是211是吧？你这样你说你分低，我拉个985的物理，我问是中文还是英文？
户晨风：行不行？你的目的是为什么？我的目的是为了即使你分高了，还得是英语。我拉个985的来问问行不行？
某网友：也是英语啊，都是英语吗？我买的就是英语教材。就你承认的是不否认？不否认是吧？承认的是吧？我承认英语有用吗？那有用，那你不我一开始就是这个观点。好，那你跟我搁