直播中,主播户晨风就多个话题发表了看法。首先,他认为电视已被淘汰,流媒体的未来在于会员制和优质内容,并批评国内流媒体付费基数低、用户付费意愿差。随后,他回应了关于学历的质疑,强调能力和赚钱比学历重要,并分享了自己的人生经历。在连麦环节,观众就预制菜、社会关系、个人与家庭、医疗私有化、铁路私有化、高考评分标准、底层人民的“涉杂”现象等话题发表观点,户晨风一一回应,多数持“私有化”和“市场化”的立场,认为经济规律决定一切。他强调,不应过度补贴亏损项目,并认为部分人群(如国企退休人员)享受的福利不具普遍性。对于高考语文评分标准,他认为过于主观,缺乏明确性。在讨论医疗私有化时,他认为即使对穷人可能更差,但私有化能释放更多资源,且“价高者得”是公平的。对于铁路私有化,他认为市场会决定票价,不应过度补贴亏损线路,并指出其竞争性并非单一维度。最后,他回应了关于阳光、空气、水是否应私有化的问题,认为生存必需品不能私有化。

大谈私有化与直播

叫不工整?有规则吗?就必须每个字写的跟言人听一样才叫标准?还是什么叫工整?那这些这些你其实心知肚明的,你看一个人的手稿,你就能判断出来他大概写的是工整还是不工整,大概在哪个程度,对吧?你即使在你不能因为这个东西主观,没有办法严格的一十一二十二,我说他是三点六,三点一四一五九二六。

户晨风:高考必须要能够一十一二十二,因为高考每一分就决定了几千名的位置差距,所以必须得一十一二十二。如果无法一十一二十二,那么这个科目就应该改革。

某网友:比如说你们的这个。

户晨风:作文就应该剔除出去。

某网友:就不应该考。按你这样说来的话,就是一旦有这个公平存在,就可能会出一点差错的话,那这个东西就不应该存在是吗?在高考里面不应该存在。那我想请问,高考一千万人考试,那可不可能有一个同学他收卷子的时候看到隔壁的同学的卷子,他改了答案,改成错的改成对了,那这个是不是一点点不公平?那是不是整个高考就应该取消?

户晨风:哎呀,你这个就开始胡搅蛮缠了,你这开始已经在胡搅蛮缠了。

某网友:为什么?我也说我可能举的一个例子比较极端,我展示我的底层逻辑是什么?我展示底层逻辑,纵使世界上没有任何一个考试可以做到百分之百的公平,因为你判卷,那你还能说我的水平实际上是100分?我没有在跟你说公平的问题。

户晨风:我现在在跟你说,你考试要有标准,要有一个清晰可见、大家易于理解的一个标准,这样我才知道要怎么去做,怎么去考。

某网友:你讨论标准的时候,你难道就不是在讨论公平吗?公平和标准这两个事情不是强关联、强绑定的吗?你要讨论一个东西,你承不承认?你既然讨论标准,你就肯定讨论的是公平,对吧?这两个其实是一码事的。就是我知道可能你的学识见解有限,你没有办法想象到逻辑也是可以一些判断。熟练的老师从业二十年,老师可以把这个文章的逻辑性归成三六九档,那你应该把这个三六九档列出来,让大家知道你的标准是什么。

户晨风:而不是成一个黑箱子。

某网友:那我知道,你先别着急。我要说的是,你可以去查一查,你今天下播麻烦你花五分钟时间去查一下高考评分标准。你看咱们都是学生,都参加过高考,就这么多人都参加过,甚至都不知道这些标准是什么。所以说这是这个语文这个科目的问题,不是我们考生的问题了。我们都知道英文的标准是什么,我们都知道数学标准是什么,我们都知道物理的标准是什么,对吧?都是有标准答案的,但是到了语文就不知道标准是什么了。

户晨风:就不知道标准是什么了。

某网友:我想请问,你能说明你自己不知道这个语文的判决标准是什么?你也参加过高考啊,我也参加过啊,就大家看见过都知道,就是这个东西我们甚至不知道它的标准,它不是扯吗?这不是扯呢吗?

户晨风:这不是。

某网友:那我跟你简单说一个,就是我心里的标准嘛,就是我理解的它是保留标准。就比如高考作文只有十分,不是说你心里理解标准。我现在说很简单,作为考试的官方,它必须得公布一个标准,这样我考生才知道怎么去考。

户晨风:不是说你。

某网友:我想到了,我想到了英语作文和语文作文是一个类型的,它有十分呢,可能是归成逻辑。如果逻辑足够清晰的话,给你这个小方面给你十分;如果你有部分就是文中可能有一部分逻辑混乱、思维不清晰,你可能拿八分。那什么叫有逻辑?什么叫没逻辑?什么叫逻辑清晰?你得有个标准,得能够让人家一懂一理解,能明白吗?就像法律一样的。

户晨风:但法律也是有文字构成的呀。你很多事情你没必要,就比如说什么叫没逻辑?什么叫有逻辑?我说我法治方面它是有技术标准的,你比如说,你比如说,对吧?什么叫轻伤?什么叫重伤?这个都是有标准的。你什么少了一个小拇指是轻伤,少了一个中指就是重伤,就这个都是有标准、有技术标准的。

某网友:我实在不想跟你杠这个方面了,因为我的观点表达结束了。就是他考试法你不要小瞧。

户晨风:好,你稍等啊,我读个SC。

某网友:你稍等一下。

户晨风:读个SC啊,稍等一下。xxxx说,户子你病好了真替你高兴,今天心情不好想要个亲亲。好的,xxxx,x总好的,来大力的亲亲。xxxx说,户子你没念我上一个SC,所以你现在要多亲我几下,不然我不给你花米了。可以,x总可以多亲几下。好,感谢x总,感谢x总,感谢x总性情,感谢x总,感谢绅士,感谢绅士。好,你继续,还有什么?我继续。

某网友:咱们刚才说完的表达就写作里的表达,我们再说说理解好不好?阅读理解你说什么一千个读者有一千个哈姆雷特,这可能是那种抒情的那种记叙文,但其实高考有一类作文是这个,我印象里叫做议论文,就是表达观点。就是比如说我是作者,我表达就是,比如说你是作者,你写了一篇文章在高考卷子上,就是我支持什么什么公有化。那现在这道题类似于问你就是,这篇作者户晨风他的观点是什么?这个东西至少是有对错的吧?你这个读完一个东西,你能知道他在说什么,这个不是你最基本的一个能力吗?这个时候就不应该追求的是你说的那种一千个读者眼里有一千个哈姆雷特,因为作者表达的本意就是,我今天早上吃了苹果,你选择题里面他选择苹果香蕉,你就不能选香蕉,你就应该选苹果。这种的话不应该就是不应该把你这个说的话套进去。所以说我的想法呢就是,你不要试图去从整体方面去质疑这么一个考试,这么一个严谨严格的判断手段。

户晨风:我听不懂他说的什么,我听不懂他说的什么。

某网友:你哪部分没有听懂?我可以给你解释一下。

户晨风:我不知道你在说什么,我不知道你在表达什么。

某网友:我要表达的意思就是说,一千个读者眼里有一千个哈姆雷特这句话,并不是在所有文体或者所有你遇到这样的一个人反驳你都这样可以反驳过去的。因为议论文我不知道你有没有读过,议论文是完全表达观点的,和你个人的观点无关。那这个下面的选择题就是问你关于这篇文章作者的立场,你就应该选出来匹配的。我给你最简单的方法吧,就是我给你想想怎么说,比如说文中写我今天早上定了八点的闹钟。

户晨风:停吧,明天再聊可以吧?好不好?你准备一下行不行?

某网友:我觉得我今天都准备充分了,我今天想了想,我还有事情要和你聊吗?那咱们快点,你下一个吧,下一个话题吧,不要再纠结这个话题。

户晨风:下一个话题吧,不要不要再纠结这个话题,下一个话题。

某网友:那从这个话题那天,我因为我之前跟你连过麦嘛,我有朋友也看到了之前的节目直播切片,他他说了一句什么话呢?倒没有真正的意思,因为我调侃到就是底层的人越涉杂。我不知道你这个是什么观点?他给我的解释呢,我觉得他说的也有一部分道理。因为因为底层,我的底层指的是可能就是每天为了生活奔波,每天吃不穿,就是生活在温饱线的人。那他这个人说的话,他不表达观点,其实都是他心里他每天心里的折射。我不知道我这个表达,我想表达什么?

户晨风:你想表达什么?就是啊。

某网友:我想请问一下,你对我这个朋友的观点的理解就是,越