主播户晨风与多位网友就文言文是否有用展开激烈讨论。网友认为文言文是理解中国历史文化的桥梁,也是筛选人才的工具;户晨风则质疑其在现代社会的实际应用价值,认为其作用有限,不如学习更有用的知识,并多次强调“为了考而考”的观点。讨论中还涉及了高铁私有化、非洲文化、中医、大学教育等多个话题。最后,一位留美学霸连麦,认为文言文的学习应后置到高等教育阶段,不应作为大众通识教育。主播最终以“今天的任务还没完成”为由结束了直播。

文言文价值大辩论

非常重要的条件,我下面尽量说的不敏感,第一点。下一个当你就是你尽量,你没这个能力不敏感,我很感谢你喜欢我,很感谢你,但是你没这个能力不敏感,你必然是要敏感的,这是必然的,最终一定走向敏感。我是给你及时踩了刹车,我不能眼睁睁看着你这个车从悬崖上掉下去啊,是吧?我坐在副驾驶,你坐在主驾驶,你一定最终是敏感的,所以说我就提前就是给你挂掉了好吧。感谢你的喜欢啊,感谢啊,感谢下一个。这个这个大家可以跟我这个视频连线了啊,视频连线了啊,大家可以开直播跟我进行视频连线啊。

某网友:听见啊,那你问我那个文言文有什么用?快问有什么用啊,那你说啊。提升人的文化水平。

户晨风:提升人的文化水平,什么意思?

某网友:就比如说我说你像你在众多主播里面像白莲花一样,对吧?然后什么白莲花呢?到底是骂人呢还是不骂人呢?我可以说你是什么中通出于利而不染,濯清涟而不妖,对不对?这是不是提升文化水平?听不懂吗?什么叫出于利而不染,濯清涟而不妖?中通外直,不蔓不枝,听不听得懂?

户晨风:现实生活中没有人跟你进行这样的对话的,没有人。

某网友:跟你进行这样的对话的,我说你就像莲花一样,对不对?然后比如说你出去旅游,你自己出去旅游,你看到那个古城墙或者古碑文上面的那些碑文,你至少能看得懂一些吧,对吧?

户晨风:我为什么要看懂啊?有讲解的白话文讲解啊,他还能丰富你的词汇量啊,对不对?讲解白话文讲解啊,都是有二维码,扫一下他就手机上就可以讲解白话文讲解。

某网友:啊,他还能丰富你的词汇量。

户晨风:啊,丰富什么词汇量?

某网友:啊,你人的词汇量。

户晨风:啊,什么词汇量?举个例子吧,什么词汇量啊?我现在生活中你爬到菜山上,你会说哇这个山好大,对不对?你只会这样说,人家会说岱宗夫如何,齐鲁青未了,你听得懂吗?我看到更多的人你听得懂吗?什么叫岱宗夫如何,齐鲁青未了?听不听得懂?这不重要,听不听得懂重要的是什么?我还真去爬山了,这就是提升了文化水平,对不对?你说有什么用?首先就是说绝大部分人,绝大部分人他上那个山上。

某网友:你别提绝大部分人,绝大部分人都用不到三角函数,为什么高中要教三角函数?

户晨风:是这样啊,绝大部分。

某网友:大部分都用不到啊,你听我讲,对于你来说可能确实用不到。

户晨风:别急,对于你来说确实用不到,我不给你抬这个杠,我能说话吗?绝大部分我可以这么说,百分之百的理工科必然要用到三角函数,这是必然的,这是基础,所有的理工科都要用到三角函数,不可能不用。

某网友:上了专业课再学。

户晨风:上了专业课再学三角函数。

某网友:对啊,我说你已经够差了,哥们,比如说我高中我为什么要学三角函数?我现在用不到啊,对不对?我现在一点都用不到,所以你被筛选掉了,所以说没用。

户晨风:到。

某网友:啊。

户晨风:没。

某网友:问题啊,那你呢?那很多人都是被筛选掉了,大部分人啊,是不是大部分人你告诉我?

户晨风:你这么说确实没问题,因为本科率是10%左右,本科率是10%,你这么说确实没什么毛病。那你的逻辑就是没必要教了,上了专业课再学。问题是你说上了专业课再学,那怎么去筛选人呢?

某网友:怎。

户晨风:么就筛选人?学其他的不行吗?而且你不光是筛选,你学这个三角函数是为了以后的专业课去打这个基础,因为高中是分文科和理科的,你也讲不明白,咱们就不扯三角函数了。然后呢?你想说的是什么?就说它能不能提升一个人的词汇量?提升一个人的词汇量,什么意思?

某网友:对啊,比如说你看到一个东西,比如说你去庐山旅游,他会想到什么?他会想到你出去旅游过很多地方,对吧?那你有没有想到过一些古诗词汇?

户晨风:没有,就是我们出去旅游不仅仅是我。你别急,我来回答你,出去旅游就以我的观察而言,我不代表任何人,就是我最起码这次五一出去真爬山了,到了山顶大家就是我所看到的,没有人跟他吟诗,大家都是清一色的拿手机出来拍照。

某网友:你怎么知道他脑子里没想到那些呢?

户晨风:你怎么知道他脑子里想到那些呢?对啊,我不知道,但是我能想到,因为我学过,那你以己度人呢?你想到别人就要想到了?我走到这个山顶上,我想看的就是这个风景。

某网友:提升文化水平,我说的是什么叫文化水平?你告诉我文化水平是什么意思?你词汇量的多少,然后你跟交流上你能不能说出一些东西?什么东西?比如呢?不学文言文,那如何来继承我们对中华文化的认同感和归属感?你来告诉我,中华文化的认同感和归属感从哪来体现?你告诉我。

户晨风:那你的意思就是说学了文言文就能认同就能体现了是吧?那不能吗?

某网友:你要这么说,那你要这么说我没话说。

户晨风:了,我没话说了,我没话说了。

某网友:我没话说了,本来就是为了培养我们的那个对中华文化的认同感和归属感的嘛,一个是提升文化水平嘛,你怎么能说没用呢?好,说完了吗?对啊,那你为什么能说没用呢?

户晨风:我没话说了,对不对?我没有话说了,因为很简单,因为你现在就是就是我问你有什么用,然后你就开始就是我我没话说了。其实人的文化水平难道不是有用吗?没话说了,我说了我没话说了。

某网友:就这样,你让我怎么说?你高中是不是文言文都背不下来?

户晨风:确实背不下来。

某网友:背那东西没用,难怪你说文言文没用。有什么用?你说了十分钟了,没说出来什么用。其实人的文化水平。

户晨风:什么文化水平?

某网友:什么文化水平?中华中华文化的水平啊,举个例子就是展开来讲讲啊,展开来讲讲啊,展开来讲讲啊,你刚才都说了你自己都说了,知之为知之。

户晨风:知之为不知,之为你展开来讲讲啊,你看我不懂。

某网友:我都承认我不懂,你说这是车轱辘话,你居然说这是车轱辘话。

户晨风:我都说我不懂了,那你讲讲嘛,我都说我不懂。

某网友:我。

户晨风:不。

某网友:懂了你刚才不是说了吗?那个知之为知之,不知为不知,是智也。

户晨风:嘛,然后呢?对不对?

某网友:对,然后呢?这不就体现一个文化了吗?这不是体现你一个文化水平了吗?你知道知道是知道,不知道是不知道,这种行为是一种智慧,你知道这个事是吧?这是不是一种文化水平的体现呢?

户晨风:这是一种智慧,难道不是吗?

某网友:不是哥们,你学文言文都学成啥样了?哥们那老弟。

户晨风:没有恶意啊,你自己都在引用,不是这是一种智慧,知道是知道,你都在引用好不好?不是知道就是知道,不知道就是不知道,这是一种智慧不是吗?不要不懂装懂,就告诉人对不对,难道不对吗?你自己都在引用。那我想请问一下,老外他不学文言文