户晨风：晚上好，晚上好。户子搞吃播？不是，我刚到家，今天累死我了。感谢万圣的想要16，感谢我xxxx总啊，感谢xxxx总店长，感谢啊，感谢感谢xxxx总。刚到家，今天出去拍视频了，哎呀，今天可是把我给累惨了。今天拍视频去了，从下午4点20拍到应该是拍到8点多，拍到8点多，真是把我给给累坏了好家伙，高强度4个多小时。今天PK别着急，我们稍微等一下人。PK有不同观点的，不认同我观点的，来直接上直播跟我PK，咱们直接PK聊是吧？友好交流，前提是友好交流，你不友好交流我不跟你聊好吧。直接你直接开直播，你PK邀我就行了，咱们直接PK。有没有性情点的网友，或者说哪个主播想批我都行。有人要批我这么快的吗？你好你好，直接表达观点，直接表达观点，不要寒暄。很荣幸，我先发个信。
某网友：先发个信，就是我百分之百遵守直播规则啊，不聊敏感话题，百分之百遵守直播规则。
户晨风：可以吧。好，你手上拿这个书是什么意思啊？发誓嘛？发誓OK。好，别人发誓手里面是那个什么经，你手里发誓手上按马克思转是吧？
某网友：对，没有其他道具。
户晨风：好，你想表达什么？你想讲什么？
某网友：就是我对南卡这个事。
户晨风：感谢x总，感谢李总的心和入梦。
某网友：你说说就是南卡这个事我不是很认同，我觉得就是它是需要有道德的这么一个南卡。
户晨风：是什么意思？什么南卡？就是那个虐猫那个事件。
某网友：哦，还虐猫呢哥们，这都上个月的事了。哎，那但是我觉得是需要一个这么道德的一个底线啊。
户晨风：你接着说，你先表达你的观点。
某网友：哎，我为什么有回忆呢？
户晨风：没有回忆，你说句行啊。
某网友：呃，就是我认为还是需要有什么一个道德的底线去卡着他的。
户晨风：嗯，那这个道德底线这是一个潜在的这么一个，呃，怎么说呢，嗯，他潜在的得人饭嘛？
某网友：好，我吃完了啊。你的观点是什么？明确清晰简洁的表达你的观点，速度别浪费时间。这就是我觉得他应该是需要这么一个道德的道德底线。
户晨风：好，那你应该明确的写出来呀，规则你得写出来这个才叫规则。你如果不写出来那能叫规则吗？那叫潜规则。
某网友：如果这个规则不写出来，但是你必须要遵守，那就叫潜规则。但他是有的呀，但是有他有这么一个审查呀。所以说我上个学还得遵守潜规则是吗？
户晨风：他有这么一个规则啊？那所以说我上学还得遵守潜规则是还是不是？这个不算是潜规则啊？那如果不是潜规则，那你请你写出来，写出来的我不遵守你把我给开了没问题。那如果说你不写出来，那不就是潜规则吗？
某网友：就是一个这么一个审查呀，这个自己审啊。
户晨风：你想说什么？
某网友：就是我觉得他应该是一个这么一个道德底线去。
户晨风：就是他是一个潜在的这么一个得人犯啊？你就是每一个人对道德的这个理解是不一样的。也许从你的角度来讲确实这个人有问题对吧？或者从另外的人从这个另外一个人的角度来讲，那这个人可能就没有问题。那大家这个你所谓的道德底线它不一样啊，是不是？所以说这个时候就得就得怎么样呢？就得写出来，明确的表示我这个学校只接受这个道德底线上的人。那这个如果你有证行我就不接受，那个这个才叫规则。哎，好了，还有什么观点？你要不我就连其他人了，等排着队等着连呢。
某网友：但是他是有写的呀，他是有写的呀。
户晨风：写什么了？你在思考思考啊，你在思考反应太慢了啊。好，很高兴啊，很高兴跟你交流啊，再见啊，再见再见。你给我挂一下吧，挂一下吧。好，你给我挂一下吧。
某网友：OK，主要是我很长时间这个主要是啊，我这个很很长时间没没这个和网友交流观点了，有点激动，我平复一下啊，不然输出太快了就没意思了。当然我们正能量交流，友好交流，你不友好我不接，你必须得友好，直接表达观点，不要寒暄。听讲文言文有用？文言文有什么用？我觉得文言文的作用就是在高考中它是一个高考可以考的一个内容。你这样子去讲的话，那高考为什么不考去数大米呢？
户晨风：数黄豆呢？你说什么？
某网友：高考什么？你不能说为了考而考啊。那如果说为了考而考，那高考还不如去考这个数大米数黄豆呢，看谁数的快。首先你得明确一点，高考是筛选学习能力强或者弱的人对吧？你数大米他能筛选什么？他能代表你学习能力强或弱吗？可以筛选反应快的。对呀，你反应快的还不如那个什么抓那个棍，我看公园上抓那种棍的掉下来我就抓，那反应快。他高考是考这个反应快的吗？
户晨风：好，那么你说的很好，高考是有其目的性的是吧？那你刚才一上来就说考文言文就是因为他能考所以说才考的，那你不自我矛盾了吗？
某网友：怎么自我矛盾了？那你考文言文的这个作用是什么呢？考文言文的作用是什么？对啊，对你为什么要去考文言文？你刚开始刚我们刚联通的时候你说考文言文就是为了考而考。那我说为了考而考为什么不去考数大米呢？你说数大米锻炼不了人什么能力对不对？那你文言文能锻炼人什么能力？你比如说背诵能力，你比如说翻译能力，你比如说语言组织能力。
户晨风：背诵能力，翻译能力，语言组织能力。那与其这样，为什么不去多考考英语呢？提高英语的比重呢？这不更直接的提升吗？
某网友：是，但是你想文言文他在语文这个学科，你想文言文他那个就是它的那个答案的客观性啊，什么明确性，它比那些阅读理解那些东西它的答案性就是客观性要强得多。但是你如果把这个文言文的这个唯一的一个在语文这个学科里边就是考察学生的那个背诵能力翻译能力这个东西你要转嫁到英语里边去了，那语文考什么呢？你的意思就是因为语文其他部分太烂了，文言文反而还显得好，所以说才考文言文是吗？户网友：对对对对，就是这样对。
户晨风：你这种思维逻辑我理解不了。那你不能说因为他比其他烂的要稍微好一点，所以我们就去学。学生学东西是为了有用。那如果说按照你的逻辑来讲那都不行，那为什么那还不如说都不学呢？学点更有用的数理化那不更好吗？
某网友：学生学东西是要有用啊。那就出讨论范围了，你的意思就是语文没有用吗？我没有这么说。
户晨风：我刚才说顺着你的逻辑来讲，咱们这边都有录屏的，你不要给我挖坑。另外我问的问题你也没有回答我。我问你文言文有什么用？你没有回答我，你只是说它比语文其他科目你刚才说语文其他科目更烂，所以说考文言文反而还稍微好一点。但是你没有回答我的问题，我的问题是它有什么用？你没有回答我。
某网友：我一开始就回答了呀，我一开始就说文言文是可以作为高考的一个内容来考呀，就是这个作用呀，就是文言文的作用呀，就是为了考而考是吗？对呀，就是为了了高考可以考文言文，那就是。
户晨风：我说为了考而考，咱们又回到了问题的起点了。
某网友：那为什么不去考数黄豆数大米呢？我说完了呀，我说过了，高考是为了筛选人的学习能力，你数黄豆数大米它不和那个学习能力完