户晨风：行不行？行。
某网友：我不是搞投研的，但是我这么说，我从就是。
户晨风：我跟你讲，一个合格的报告应该是简洁明确，听气没那么多废话。你会发现，你会发现我想一下怎么表达，你会发现我们我们HK那边的券商他们写的报告非常的易懂。我们HK那边他们写的报告非常易懂。当然你们因为很多人看不到，因为你们没有这个权限，要买软件的很贵的，那几万一年，你买了你才能看到。
某网友：就我。
户晨风：们HK那边写的那些报告非常的简洁易懂，数据图表来源全部都给到你。当然我们这的报告也有数据来源也有，就相比较而言，就是一个份合格的报告是简洁清晰明了的。你还搁这知乎者也？我问一句，他会写因为什么什么所以我们怎么怎么样这样的话吗？他不应该是写基于什么什么什么然后说对什么什么开展什么，然后基于运用什么什么的方法，然后对什么什么东西开展什么？比如说常规流程就是正常的。
某网友：人说话，他会用那种就是简单到白话文，就是最基本的白话文，就直接就是因为怎么怎么样所以我们怎么怎么样。我们的报告这种是会被打回来。
户晨风：的你正常表达因为所以难道不行吗？为什么不行呢？
某网友：他就是会被打下来，太低效了。那这样啊，就是关于这个用得到用不到文言文先跳过，你觉得学文言文有没有用？
户晨风：相比较我们现代人更需要的掌握的东西来讲，它是没有用的。
某网友：那你觉得语文的试卷的编制，你觉得它该拿什么的分数去把这部分替换掉？语文为什么一定要占那么多分呢？你很奇怪这个观点，语文为什么一定要占120分呢？语文占比如说80分不行吗？占70分不行吗？什么一定要占120分呢？可以把剩下的40分50分分摊到数理化，分摊到英语啊。这是教育。局，这是教育公司规划的问题。
户晨风：啊不不不，不要聊往这方面聊，我们只聊文言文本身，只聊文言文本身。
某网友：那就是说在他卷子已经设到这个分值的情况下，你觉得该用什么去替换掉文言文？我。
户晨风：说了。
某网友：不。
户晨风：一定要设。
某网友：到这个。
户晨风：分值嘛，对不对？那就必。
某网友：然会再聊到这个这个规划的问题嘛。
户晨风：那比如说如果说一定要设置，所以这个问题是跳不过的。跳过什么？我说这个问题是跳不过的。那你比如说你如果说一定啊，英语语文一定要120分，一定要150分，那你可以用其他内容来代替啊。比如说举个例子啊，举个什么例子来？确实不好举例子，说实话。其实我认为啊，语文考试里面啊问题太多了。比如说语文老是让人背诵东西，我觉得他不一定要背诵，为什么一定要背诵呢？他不背诵难道不行吗？对吧？你比如语文考试里面的这个阅读理解，他为什么一定要按照答案的方式去理解呢？本来一万个人心中就有一万个哈梅雷特，对吧？所以说语文这个考试确实存在很大的问题，真的。你比如说我们进入社会之后，对吧？我们本来每一个人就是说想象力不同的理解方式这很正常，但是语文考试阅读理解他就要求你要有标准答案。所以我觉得这个语文考试啊这个分值就应该去压低。
某网友：那我跟你说一个教师的观点要。不你。说嘛，就是他是这样认为的，就是他认为文言文首先他的特征是什么？高密度的语法词汇，这个没问题吧？你说就行了，你不要问我。
户晨风：就。
某网友：是作为一本教材或者说一个定量，就是他把这个教学内容量化之后，学习文言文是学习中文语法最高效的一个方式。你认为这个观点对不对？
户晨风：听不懂，什么叫学习中文语法最高效的方式？我听不懂这句话是什么意思。
某网友：我想想，我找一下有没有合适的例子。
户晨风：好吧，听不懂。因为我们正常表达正常说话就行了，简。
某网友：洁。
户晨风：清晰。
某网友：明了。嗯，这么说吧，嗯，如果你要学一个就是嗯，就常规的词汇语法，比如转折词关联词这些，你会用什么方式去学？你认为该用什么方式去学？我们生活中不。
户晨风：用特意去学啊，我们日常教育就够了。因为所以，对吧？那再来再来一把，你你我我我你视频连线我，视频连线我。门格流水，我跟他连啊。门格流水，哎，门隔流水，你来你视频连线我。门隔流水，这个快乐跑车我都不跟你连，不要再弄了。好，我们再跟他连一下。可以听到吗？听到就是说我们日常生活中学习到的所谓的语法和词汇已经足够了。比如说什么关联转折，就因为所以。你说一个借词，你说一个借词，借词是什么意思？啥是借词语？然后呢？你想表达什么？
某网友：我就想表达日常中你可能说你日常聊到的不说80%吧，有60%它可能都是从文言文来，你认同？
户晨风：不，我认同。比如说我们现代汉语，对吧？那你认为如果。
某网友：要学习一个词汇，就是包括说这种就是语法用词，还有一些就是描述性的用词吧，形容词之类的。如果是我承认现在就是没有大篇幅大段落的去直接引用的这样的现象，这个没问题。就是如果说你认为要学习一个词，你觉得该不该回到他的上下文去学习？什么上。
户晨风：下文？停停停，我承认我们现代汉语是来源于文言文，没错。我们现代汉语效率更高，我们直接学现代汉语就行了，没有必要再去学文言文了。举个例子，你说要学新的形容词，那你比如说举个例子啊，这个东西这个东西我们现在的汉语啊，比如说啊什么汉语呢？我们现在重新发明的啊。你比如说这个人不行，你可能比如说这个人是个屌丝，那当然没有侮辱的意思啊，就是说就可能褒义一点啊，可能是褒义一点就随便这个。
某网友：词是什么无所谓。
户晨风：对吧？对，那我们还专门去学屌丝这个词语吗？那我们日常生活中是不是我们就已经知道它的意思啊？比如说拉胯，对吧？拉胯这明显是现。
某网友：在发明的是不是？那比如是什么发明的？比如这个词，比如这个词。我不需要他什么发明的，我们就可以用就行了。那你怎。么判断什么什么语境下用这个词？我再给我给你举个例子吧，好吧？嗯嗯，就就比如说你之前说过发补贴，对。
户晨风：吧。
某网友：嗯，你见没见过发补。
户晨风：贴？见没见过发补贴是什么意思？
某网友：我问你这句话里面见是什么意思？你能判断出来吗？你见没见过法补题？有没有看到过法补题的现场？你可以这么理解。但见也有。遇到的意思，有遇到的意思，有。他。有看见、看到，还有遇到的意思。
户晨风：那你如果说是遇到的这个意思，你应该表达的更清晰一点啊，就是你有没有遇到过发布贴，这不更好吗？
某网友：那你是不是就得判断这个情况下该用什么表达什么意思？那说明说这句话的人他表达的非常不清晰啊，这是说这句话的人本身的问题。对吧？你比如说，你有没有遇到过发布贴？你有没有见过发布贴啊？你有没有到过发布贴的现场啊？喂，你在吗？不好意思，不好意思，能听到吗？你在吗？你猜这句话是什么意思？
户晨风：