户晨风：不敢提是吧？好。
某网友：有勇气承认，承认也是有勇气。我只说我的观点。
户晨风：行吗？
某网友：我只说我的观点。
户晨风：好，马上啊。卡卡龙918说，户子我支持中医和文言文，让我上面考虑好的。x总马上啊，x总好。这样啊，你的观点是什么？刚才故意这个抬杠抬着文的，好，现在开始正式聊啊，你想表达什么？
某网友：我想表达的是，我们的文化都是有传承性的。其实你在否定文言文本身，你就是说文言文没用，是不是？但是你不能这么快的下定论，就说文言文没用。因为我们的历史，我们人类的历史发展起来——
户晨风：不要说我们，你继续。
某网友：人类的历史发展起来，有大量的文学艺术是没有用的，这些东西是没有用的，但是他们又影响了——
户晨风：我直接问你，来，我直接问你，不要长篇大论。文言文有什么用？请直接正面回答我，文言文有什么用？放在现在的视角，放在现在2024年这个视角，有什么用？
某网友：我没说文言文，我说古代文学。
户晨风：你在说古代文学是吧？
某网友：对，人类的艺术。你否定文言文，你不等于否定古代文学和人类整个艺术史吗？
户晨风：为什么否定文言文是否定古代文学呢？这是为什么呢？
某网友：你说了所有的古代，我们所有古代的这个东西都不用看，这个文言文都不用看。我们的文化，我们的这个历史，全部是用这些文字写的呀，那么是不是都不要看？
户晨风：你感兴趣你去看啊。我说的是文言文不应该出现在义务教育里边，也不应该考。你自己感兴趣你去看啊，没问题。
某网友：我还要去表达这个呢，因为我们历史上已经延续下来了，就是我们认为这个东西是有用的，我们认为这个东西是可以启蒙的。所以如果你想否定，完全把它推出这个课本，课本里面你要达到一个很大的样本量，很多人的否定才可以。什么是有用的？
户晨风：什么是有用的？说话要主语。什么是有用的？什么是启蒙的？什么主语是什么？
某网友：对呀，你不能确定它完全无用了。
户晨风：什么是有用？什么是启蒙的？请你正面回答我，主语是什么？
某网友：你不能确定它完全无用。
户晨风：主语是什么？什么有用？什么？你在说什么完全有用？什么？
某网友：古代文学。
户晨风：古代文学？你这个古代文学包含文言文吗？
某网友：中国的古代文学，我们的古代文学不都是用文言文写的吗？
户晨风：那对啊，那就不应该学，那就不应该学。那你你怎么确定它就没用呢？
某网友：什么叫确定？那有什么用吗？
户晨风：不是你先——
某网友：你没用，而是你要证明你有用。
户晨风：户子你先听我说，你这个东西呢，因为它已经存在了，在我们的课本上，从古代到现在已经存在了2000年了。在2000年中我们都是这样学的，证明它在它已经存在的历史中，它确实推动了历史的进程。你应该要否定它？科举考试时间更长，是不是？那跳大神的时间更长，跳大神的历史——
某网友：科举考试，科举考试当时废除科举考试的时候已经——
户晨风：时间长不一定有用，知道吗？我知道废除科举考试的时候已经在社会上引起了大家的广泛性讨论和广泛性不认同。这个科举考试我没有说恢复科举啊，当时已经广泛性讨论，这个科举考试已经不适合这个时代了。而今天如果说你不完全把文言文，把这个古代文学拿出来之后，你要有确凿，或者就说有80%以上的人同意拿掉，你才能拿掉。不是，你这个错了。你要证明文言文有用，而不是让别人证明你没用。知识有很多，有很多学科，你能听懂吗？咱们不要搁这扯来扯去，一直搁这扯没有意义的话。文言文有什么用？到现在你都没有回答我，文言文有什么用？
某网友：我没说文言文，我说古代文学。
户晨风：古代文学用什么载体来学吗？
某网友：对吧，我说古代文学——
户晨风：古代文学有什么载体来学吗？
某网友：那我这样问你啊，那古代我们人类对导的那些壁画，那些图腾有什么用？
户晨风：你想表达什么呢？
某网友：那些壁画，那些图腾有什么用？
户晨风：对于普通人来说也不用学啊。它有没有什么用？对于信他的、喜欢他的人有用，对吧？对于我们整个人类的——
某网友：进化历史，这些图腾，这些文化有用吗？
户晨风：不是，你喜欢他你当然可以去学了，你对他感兴趣你当然可以自己去学了，没问题啊。但是在教育阶段，没有人要学。
某网友：你说古代文学没用啊？那有什么用啊？请你回答我啊。那这些图腾，这些文化符号是不是促进了我们的人类的进化和发展呢？这个是不是有用？
户晨风：那按照你这个讲法——
某网友：那好，那你说这句话，你想表达什么？促进人类进步发展的多了，那你想表达什么呢？那对呀，那你今天就完全否定，认为他无用。
户晨风：好，那我现在跟你这样讲。那让人类进步发展多了，狩猎对吧？甚至编草鞋，搭建屋子对吧？小农经济种地，那都对人类更有用处啊，进步更大。那我们——
某网友：在学校都应该学吗？户子，从人类学的观点角度上，这个文化和这个艺术的发展对人类历史是非常大的作用的，不是一点点。
户晨风：我知道有作用。来，你这个人，哎呀，我真是，我都跟你讲吐了。我们在学校的时间有限，精力有限，那么我们要学有用的东西，是不是要切合？
某网友：你不是说古代文学没用吗？我跟你类比了一下，我认为他有一定的作用啊。
户晨风：有什么作用啊？我问你问了20分钟，有什么作用？你能说吗？有什么作用？
某网友：确实促进了整个人类社会的发展。
户晨风：这是一句没有用的废话，这是一句正确的废话。那种小麦、种水稻更促进了，那不比这个更直接促进吗？要学吗？不需要。
某网友：学，但是这个文化和图腾的发展，当时还有这些有关键词我不能说，这些的发展它就促成了一个国家的形成，促成了一个部落的凝聚。
户晨风：别跟着扯了，我受够了。你到现在都没有回答我，你能不能回答我？你不回答我换个人好不好？我读个SC，你等一下。我读个SC。xxxx说，现在基本上不会有人去读高斯、欧拉的著作了，你读着高斯、欧拉的著作吗？小成。
某网友：我不读。
户晨风：不读是吧？OK，行啊。这个心如草木说，我真受不了了，兄弟，以后你你孩子去背三字经、百家姓吧，你会让你孩子背三字经、百家姓吗？
某网友：我不会。
户晨风：我不会，那不就得了吗？你自己你都不会，你让别人的孩子去搞这些。
某网友：我没说让别人和孩子去搞这些，我只是说你认为他完全没有作用，这个不对吧。
户晨风：行了行了，你说了，我都问你五分钟了，你