户晨风：咱们就针对义务阶段，好，针对义务阶段，咱们就聊小学初中。
某网友：吧。
户晨风：对，你说好只聊小学初中，你等会儿，你可千万别又扯到什么高中什么的，你喜欢转移话题。好，咱们就聊小学初中，对，小学初中高中对你先说，高中不属于义务教育，小学初中属于义务教育，对，义务升高，好吧？我就聊初中升高，不聊高中啊。你不是义务教育阶段吗？你聊什么高中的？小学初中来，我现在就问你怎么才能上重点小学？
某网友：哎，我不想跟你再聊这个话题了，你真的口水话太多了。我说什么叫口水话？这是实际的面对的问题啊，什么叫口水话？你有孩子？我的孩子怎么上重点小学？我问你，当一个地区的教育水平越来越均衡的时候，学区房是否他的学区和他的学区相对来说区别不大？
户晨风：一个地方教育资源均衡，你给我举个例子，哪个地方教育资源均衡？举个例子。
某网友：呗，我不想举例，我只想告诉你这是未来的发展方向。未来发展方向，所以说现在还没达到。所以说现在还没达到未来嘛，现在在努力啊。对，还没达到吗？还没达到吗？对你承不承认在努力？还没达到吗？你承不承认在努力？还没达到？你承不承认在努力？还没达到？你承不承认在努力？还没达到？你承不承认在努力？还没达到？你承不承认在努力？还没达到？你承不承认在努力？还没达到？你承不承认在努力？还没达到？你承不承认在努力？是不是还没达到？你承不承认在努力？是不是还没达到吗？你承不承认在努力？是不是还没达到？
户晨风：你承不承认在努力？是不是还没达到吗？一鹏，我累了，你帮我说两句，是不是还没达到？
某网友：很难吗？你承不承认在努力？是不是还没达到吗？我知道呀，我知道这很难，但是对呀，那我们活在当下，我的孩子现在就要去上小学啊。所有人都回归江山，那那些所有的改革都不用做了。
户晨风：是吗？哎，不要聊敏感的，聊敏感的你这你聊不下去你就挂。
某网友：你聊不下去你就挂，你聊不下去你就挂，好吗？不要聊敏感的。我的孩子现在就要上小学啊，我的孩子现在就要上小学啊，这是切实的问题啊，这是面对的实际问题。啊，我的孩子不可能二十年之后能上小学啊。你有能力你就给他上最好的呀，你要没有能力，那你只能上。那这个能力指的是什么？本事啊。这个本事指的是什么？这个本事指的是什么？就那一个字很难说出口吗？是不是那个字很难说出口啊？我来给你讲点现实的。听我讲完。我来给你讲点现实的就是，上公立学校，你家学区报上去，把你分配到某个学校之后，这个学校甚至还要老师上门看你是否实际住在这个房子，有没有这回事？
户晨风：对呀，直播间1700个人，有没有这回事？就是你的孩子分配到某公立学校之后，这个学校会在暑假期间派出老师到你家里实际看你是否住在这，有还是没有？
某网友：是啊，有啊，怎么了？有。所以说我是势利吗？我是向前看吗？如果我没这个房子，我的孩子连这个学校的门都踏不进去。所以呢？所以我问你，我的孩子怎么样才能上到好的小学？你有多大能力，你送他去上什么小学？这个能力指的是什么？
户晨风：你能买得起最好的学区房，那怎么样才能买得起最好的学区房吗？
某网友：花钱呀。
户晨风：我的天哪，那就是钱嘛。
某网友：是看钱嘛，是不是看钱嘛？是是是，对了嘛，那就是看钱嘛，有什么羞耻的呢？每一个人都在挣钱啊，你为什么这么难说出口呢？这个字很可耻吗？这不是可不可耻的问题，这是被你带跑节奏带跑方向的问题。
户晨风：什么叫带节奏啊？我说的不是事实吗？我告诉你，我们那边最好的学区房一万一一平，次一点的八千左右，懂了吗？而且这个差额是在慢慢的缩小，懂了吗？
某网友：一万一一平啊，一万一一平，你认吗？很少吗？一万一，你认为很便宜吗？一万一啊，哥们。因为我说我只是在针对我们地区，你老家，你老家几千城市啊？
户晨风：三线吧。你知不知道在那种城市，一个月的平均工资也就是三千到四千。听我说，你知道要挣多久吗？
某网友：所以。
户晨风：才。
某网友：要均衡发展，懂我意思吗？就是因为你一直在谈钱，所以要均衡发展，怎么？
户晨风：均衡发展？怎么均衡发展？
某网友：慢慢的，学校时间、升学率相对平衡，升学率相对一致，所以慢慢的，学区房之间的差距会越来越小。
户晨风：你又在说正确的废话了。
某网友：了，又。
户晨风：开始绕回去了。
某网友：了，又开始绕回去了。是不是在努力？那怎么样我的孩子才能上好学校？
户晨风：那怎么样我的孩子才能上好学校？
某网友：是不是在努力？那怎么样我的孩子才能上好学校？
户晨风：那怎么样我的孩子才能上好学校？
某网友：他好好学习啊。
户晨风：我没有否认个人努力，但是环境更重要啊，老师更重要啊。那怎么样才能上到有一个好的环境啊？
某网友：那我问你啊，您知道现在公立学校都开始老师轮值了吗？您知道吗？我问你，您知道吗？现在公立学校老师每年隔两到三年会轮一遍，会到招生次点学校轮岗，您知道吗？您知道我们在付出多大努力去促进当地区的教育公平吗？您知道吗？您一句私有化，所有义务教育也要私有化，就把这么多年做出的一切努力给跨出无影了是吗？您知道吗？您不知道，懂了吗？好。那我。
户晨风：就问你啊，下面的话我没法说了，下面的话我没法说。
某网友：了。
户晨风：我没办法说，为什么？你已经在压我了，你没有在讨论问题了，你没有在讨论问题了。你实际的，你真的认识老师吗？你跟这些老师交流过这些所谓的学校轮转的效果吗？
某网友：天哪，你。交流过吗？说实话，我。在当地，我告诉你，我在当地，我告诉你了，我们学校，我曾经的母校，升学率在下降，同时我隔壁的另一所次点学校，它的升学率在上升，懂了吗？
户晨风：另外，我跟你这么讲，目前有这个事实，我跟你这么讲，首先呢，有的地方轮，有的地方还没有轮，而且这个轮的效果得两说，我说保守点啊，得两说。因为一个学习环境不仅仅是靠老师，还靠什么？还靠你周围的人，也就是你的同学和他们的家庭共同构成的。你在好的学校，你周围的人，普遍来讲啊，大概率我不敢说，家庭都不错，大概范围不错，父母呢也关注孩子，就整个这种环境是老师、学校、同学、同学的家庭共同构成的。仅仅是老师轮岗，效果我不敢说，知道吗？我说这个有问题吗？我说这个有没有问题？
某网友：说这个有没有问题？没。有问。题就好。我可以回答你吗？您说的一切都是相对的，对吧？我首先没有承认我原来那个学校，它依旧是我们县最好的初中，同时因为私转工之后，有相当一部分的优秀生源划到了其他四点初中，同时因为教师轮岗制存在，导致整个县域初中的学校的升学率相对慢慢的走上了一个均衡，懂我意思吗？我说是这样促进了一定的社会公平，您是否反对？
户晨风：呢，那个人的公平怎么办呢？为什么我考了一个一