某网友：这样子我承认会更公平，但是我一开始观点说的很清楚了，只要它是在一个人们能接受的公平公正的尺度之上，比如说95%公平。那么在这个之后，我们要探讨这个题本身有没有价值。你刚才说有些人表达弯弯绕绕没必要，那我想请问你的是，在那些你不认可的标准答案里面，有没有哪个标准答案你能拿出来告诉大家，这个太弯弯绕绕了，我户晨风有更好的说法？
户晨风：你是这样，主观每个人都有自己的看法，他的看法他不一定错，你凭什么不给他分或者给他低分呢？
某网友：对不对？考试就要考客观的题，考试就要考客观的题。你把你的主观给大家展示来看，再拿一道高考题答案给大家看看，看大家能不能一眼辨出高下？能啊，每年高考都有一些做问题。
户晨风：每年高考的，我跟讲高考的作文题太扯了，太幼稚了。我不知道你们有没有看过其他其他地方的一些，比如说类似于这个新加坡的，或者说类似于一些其他国家的，他们的类似的高考的这个讨论的这个题，就是你可以讨论更有意思的题目。
某网友：作文题目太幼稚了，我觉得。
户晨风：我跟你搜一篇这个四川省的满分高考作文，然后呢，你去看一下这其中有哪些话你觉得非常弯弯绕绕，是不如不说的，然后你用你的表达说一下，看大家觉得哪一些？我跟你讲。
某网友：我看过满分作文，我并不觉得有多好，为什么呢？这个满分作文在我看来可以。
户晨风：在我看来这些满分作文呢，怎么讲呢？我看过包括那个之前很出名的用文言文写了一篇是吧？什么什么马死于什么什么什么曹令之间啊，什么玩意的，我看过这些作文就是。
某网友：这些作文我写的很好，是很好没错，是很好。
户晨风：但是就是说，我个人认为缺乏灵魂。
某网友：缺乏灵魂，就是你刚才说的一个地点就是八股文嘛，对，就是八股文嘛。你不用搁这儿展示，你不用搁这儿展示，我不展示。我只问你一个问题，你回答我一个问题，就一个问题，就是说你找一段话，然后你用你觉得更不弯弯绕绕的方式表达一下，然后你当然去品鉴一下可以吗？你找一段话。
户晨风：就可以是这样，人家作文都写完，你让我找什么来，对不对？我就跟你这么讲，这些满分作文我相信直播间人多多少少都看过，是写的挺好的，但是呢这些作文呢说白了就像整了容一样，看起来是很美，但x总觉得很奇怪。但是我没有说。
某网友：其实整容的意思啊。
户晨风：我没有说整，其实我知道是学生。
某网友：就是所以他们没有办法写出你认为活着那样的经典？我不这样认为。
户晨风：可以写出来，但是不一定能拿分。这么多学生一定有创造力的，他们能写得出来，但是写出来了，你可能根本就拿不到一个平均分，这不是想象。
某网友：那你的证据是什么？我们从小到大我们都当过学生，我当过呀。
户晨风：我们都当过学生，你让人讲完。我们都当过学生，我们都写过作文，我们老师也都教过该怎么写作文。你作文里面如果你随意发挥的话，会有什么样的结果啊，对吧？你这种问题你都要给我搁这儿杠，我就觉得没意思了。
某网友：我们先讨论有两点。第一点就是说，你能不能在一篇优秀的作文里去进行你户晨风所谓的减少弯弯绕绕的修改？你告诉我不能。第二个问题是有一些有文学才华的人，他们写的东西不能获得认可，我问你有没有证据？你说不能，你有什么？你现在只会说一点什么呢？就你会发现大多数人其实并不是高考作文中的优等生，你只会呼唤大家心中的某种共情，哎呀我多么怀才不遇啊，我当年太会写作文了，结果分就是不高。但这是一种错觉。每个人都会美化自己的能力，大家都觉得我作文写的好，当时我分低是老师的问题。但问题是，当我给你看到一篇好作文的时候，你并不会告诉我你能怎么把它修改修改的更好。那到底是你真的拥有文学能力，还只是你自己以为自己文学能力很出众，老师的判断标准不行呢？当然了，我也曾经是一名学生，我也不是一名很优秀的学生，我也认为语文考试中有僵化的八股的成分。但问题是，一种很简单的格式化的东西你都无法应用，你那么多优美的词藻，你往里堆砌都可以得很高的分数，你连这些能堆砌的东西都不会堆砌，你真的会写一篇好作文吗？你真的觉得一种所谓的文学天赋是类似于你玩游戏突然发现自己很会用韩信很会用李白一样那么简单吗？真正有文学天赋的人怎么可能连一个基本的高考作文框架都无法掌握呢？可能他没法得满分，但一个50分作文他得不了四十二三分？一个有文学天赋的人不可能得不了四十二三分。你或许能举出很多历史中的名人，他们不考数学，我就是不写数学，我数学一分不会，我就是不写英语一分不会。一个有文学才能的人，他们不可能语文作文得零分的，历史上没有这样的人。但是问题是，问题来了，问题是。
户晨风：那在数理化方面有天赋的，他不一定在你所谓的语文堆砌方面有天赋啊。那你这个语文堆砌就会把别人从一个原本该有的一个高度给拉低到一个没有那么好的学校。
某网友：就会拖累别人的，都会拖累别人的。而且问题的关键是什么？问题的关键是什么？别急，你把问题的关键搞反了。问题的关键是什么？语文的主观分是没有标准的，但是你却在这里面形成了一个你想象中的虚拟标准，而且你想象中的这个虚拟的这个标准是能够给出非常准确的分数的，能够兼顾到公平与公正的。这是你想象中的一把尺子，这是你想象中的一把尺子。
户晨风：但是请你记住了，别急，请你记住了，这是主观题，主观题你自己都承认是主观题，你自己也都承认了叫酌情给分，这是你自己你刚才自己讲的叫酌情。那这个酌情是怎么个酌情呢？
某网友：好，你刚才讲的第一点，你说的是有些人他在某些学科有特长，他被这种每科都占据。别急，我们就说这个酌情。
户晨风：什么叫酌情？
某网友：你前面讲的那点也不想聊了是吗？你就说酌情就行。
户晨风：了，什么叫酌情？
某网友：那我现在回你这第二点了。我刚才讲过了一个题，它能得零分一定是有非常非常极端的错误。
户晨风：不说零分的，来举个例子，我直接给你举例子来，42分的作文和43分的作文为什么差一分？
某网友：比如说我先分一个档，40分到43分之间一个档，这个档满足一些条件，比如说有基本x总x总架构，但我这我真不专业，我只是随便举例子，不要举例。我内容就是说它满足基本条件，有架构，然后错字不多，然后它也有一些生动切实的举例等等，这样就满足它在40分到43分之间这个架构。在这个架构里，如果有老师觉得他有些特别优秀的地方，可能会给42或者43。那具体给42或者43可能会根据某个老师标准做变化。我全有这样一个这个叫。
户晨风：八股文，对有架构，按照架构来写八股文，八股文也是一样的，古代的八股文也是一模一样，我看过古代的八股文，跟你说的一样。
某网友：必须得按照这个架构来写，字写的要漂亮。
户晨风：然后呢？
某网友：在哪讲什么？
户晨风