户晨风：你有孩子吗？没有，我27岁哪来的孩子？以后你就跟你孩子说多努力，靠天赋努力就完事了，就努力就完了。
某网友：我不是完全否定资源的作用，努力就完了，努力是在最先位的。我不代表我不给他很好的资源，因为这两三个东西其实都很重要。你如果说一定要我排个先后，我觉得努力是最重要，但是我不代表资源我就完全放弃。
户晨风：努力就完了，就这个意思，努力就完了，你就努力就行了。那说什么呢？什么都不用说了嘛，这个人都知道得努力啊。这个人都是怎么努力啊？谁来引领啊？学习环境，你如果上了一个不好的学校，就你那种环境，你能努力吗？事物的发展首先是内因，然后是外因，外因是条件，内因是本质，归根结底还是靠你这个人的主观的能动性。资源当然非常有用，我不是说没用，但是你不能把道客为主，你知道吧？这个东西它是有一个先后的，个人的才是最主要的。要不然你就把一头猪，你用资源用黄金喂它，它也不一定喂得出来。但是如果同样努力的人，资源越多的人，它就越好。下有个网友说的很好，把你的孩子送到职高努力吧，当然没有看不起职高的意思，就把你的孩子送到职高。
某网友：努力吧，我如果他考不上只能去职高，那我也没有办法，对不对？但是你如果让我他能考上高中，我要把他去送去职高，那我肯定不愿意，对不对？但是这个本来就是根据个人的来看。
户晨风：对吧？你又开始就是你说的话都是没问题的。
某网友：都是。
户晨风：对的，都是正确的废话，都是对。
某网友：的话，他你说的话都是没问题的，公有化。
户晨风：私有化。
某网友：他并不能完全。
户晨风：取代公有化的作用。你的孩子怎么样才能大概率学习好？才能大概率考上重点高中？
某网友：首先是学习好的话，那你首先得自己努力，养成一个比较好的学习习惯；第二个，他要有一定天赋；第三个，我们能不能给他比较好的师资力量？但是现在实际上，B站也好，教育资源其实并没有想象中差距那么大，关键是一个良好的习惯是很难培养的，这点我可以肯定。教育资源差距不大，教育资源差距不大，教育资源差距不大。互联网缩小了这个差距，我的意思是，当然你说家教有些功能确实没办法代替，好多人他确实可以找个人。你不会认为小学初中上网课真有用吧？
户晨风：你不会认为小学生初中生上网课真有用吧？大学生成人了我不谈，大学生成人了上网课，小学生初中生上网课纯粹浪费生命，上不了一点，一点都上不了。你应该是没有亲眼见过小学生和初中生上网课，你纯粹搁这异想的，哥们见过。
某网友：小学生和初中生上网课吗？我不是说这，我是说他如果有一定的自学能力的情况下，那么他可以在网上找到这样的资源，我是这个意思，你明白吗？就是说你的孩子。
户晨风：啊，你的孩子一定要是爱因斯坦，否则你的孩子啊，我都。
某网友：想象。
户晨风：不。
某网友：出来。
户晨风：他有多惨。
某网友：你的孩子啊，你的孩子如果不是爱。
户晨风：因斯坦啊，我都不敢想他有多惨。
某网友：不是，我们感觉是不是扯远了？我们现在说的。
户晨风：是公有化死亡的问题。在你的语境里面，那个学习不好的在不好的学校里面学习不好的，或者说他已经很努力了，但是学习就是不好，就是因为没天赋，就是因为还不够努力。
某网友：力，但。
户晨风：也可能是因为没资源，没有人教他。这个学校不重要，学习环境也不重要，师资力量也不重要，不努力没天赋，不是说他不。
某网友：重要，我是说配置作用，努力和天赋在第一位，因为我们也有很多贫穷孩子考上清华，就是因为高考他虽然是为分数论，但是在分数这一件事情上他是平等的。我不是说贫困的孩子考上清华的比。
户晨风：例。
某网友：和贫。
户晨风：困的孩子考上清华的比率和在北京的孩子考上清华的比率哪个概率高啊？
某网友：北京的高，这个我可以肯定，但是他没有赌掉这个。如果你完全实行私有化，那这些贫困小孩永远不可能考。
户晨风：上清华。为什么实行私有化小孩就没办法考上清华？
某网友：因为按照你说的，有钱的人跟有钱的班，穷人跟穷人的班，那穷人更得不到教育资源了。穷人可以学习好啊，穷人可以学习努力一点啊，按你的话来讲。可是按照你说的是资源的问题啊，努力啊，不是你刚才怎么现在这样不谈努力啊？私有化都是资源啊，怎么没有机会？私有化之后，你把资源再度进行分层了，你知道吗？现在我们公立学校是已经分过一次层了，你在私有化之后，公立学校它会被拆成私立学校，私立学校会再进行一次更大规模的分层。怎么了？反正这个不重要，其实不重要，努力就行了，那拉的差距就更大了。我不是否定现在就是说现在没有教育资源差距，我不是否定这个，我说如果有私有化，这个差距会拉的更大。他努力就行了，按照你说的努力就行了，所以私有化不是解。
户晨风：决办法。我的意思是私有化他不是解决的。我们现在我们就聊聊教育资源差距这个问题啊，私有化之后教育资源会不会差距更大？你说会更大是吧？为什么？
某网友：为什么？因为你说了，因为有钱的人他们会自己去，你说会养去养一些比较好的老师，去跟在一个比较好的班里，而穷人呢，他们没有钱养好的老师，他们只会拿到更差的班。本来公立学校可能是平均分配的，至少说同层级之间是平均分配了，生源差不多的情况下是平均分配的。同层级什么意思？同层级什么意思？
户晨风：同层级什么意思？
某网友：就比如说同生源，同生源，同生源是完全按照分数线来的，对吧？它是按照分数线来的，那么分数线差不多的学校，它基本力量配置是差不多的，这点你可以理解。它把资源集中到好。
户晨风：学校。你呀，你只讨论同层级的学校，比如说都是中年高中，那请问中年高中这些学生从哪来啊？
某网友：从跟上一级的考试来啊，从初中考高中，他不有中考吗？对吧？有中考是。
户晨风：吧？那请问是重点初中考上重点高中人多，还是普通初中考上人多？
某网友：重点初中考上人多，但是我说你思维化之后会加的，别急，让。
户晨风：我先讲完。那请问怎么才能考上重点初中呢？成绩比较好还是成绩好的问题？那你的孩子成绩好是在重点小学概率大，还是在普通小学概率大？
某网友：肯定是在重点小学概率大，但是私有化它并不会让穷人上重。
户晨风：点小学。别急，私有化不会让穷人上重点小学。
某网友：对啊，你说的呀，因为你说了穷人他只能用穷的办，没有穷好多老师。那现在怎么才能上中年小学啊？
户晨风：那现在怎么才能上中年小学呢？
某网友：现在的话，现在的话，按照你说的话，其实因为他现在是公有制和私有制混在一起。回答我的问题，你没有回答我的问题。
户晨风：问题，你没有回答我的问题。