直播中,网友与主播户晨风就是否应削减文言文教学比重展开激烈辩论。网友认为文言文应保留,是文化载体,能提供人生哲理和精神力量,并以“生于忧患,死于安乐”等为例证。户晨风则认为文言文不重要,耗费时间,不如学习数理化和英语等能提升就业竞争力的知识,并认为电影等现代媒介更能提供情感价值和激励。两人还就教育的功利性、国际教育模式、以及“己所不欲,勿施于人”的意义等话题进行了深入探讨,期间穿插了关于私有化、社会运行逻辑等话题的辩论。

应否削减文言文教学比重

谓的《读者》小说,受众面更广,接受程度更容易。同一个道理,《读者》小说的受众面更广,接受程度更容易,更深入人心,还是一篇所谓的文言文更深入人心,受众面更广,更容易理解?就这两个孰优孰劣,在教做人道理这方面,请你正面回答。

某网友:我认为这个无法去比较,因为它没有办法量化。

户晨风:好。

某网友:有办法量化,我来告诉你,我来告诉你为什么可以量化。我说完吗?您刚才问了问题,我能给他……

户晨风:完吗?我先回应一个小问题,因为《读者》小说是要花钱买的,花钱买的情况下,每年的发行量应该是破亿册的,当然现在没有了,以前每年要卖上亿册。意味着什么?意味着大家愿意花钱来学习这些你嘴里所谓的道理,不但花钱,还自己花时间去读去理解。而你现在是什么?文言文是必须得学,是什么?是必须学,没得选。所以说这两个谁更受欢迎,尽在不言中。所以说你……

某网友:学文言文的目的是什么?

户晨风:是为了传播这个道理?传播这个道理有更好的方式。

某网友:我可以说……

户晨风:了吗?嗯。

某网友:说吧。好,第一,就是刚才我说他俩无法量化,因为他不是一个维度上的东西,你不能用单一的指标来评判。第二,你刚才问的是如何,就哪一个更深入人心?你读了《读者》上的一些小故事、鸡汤啊或者什么的,读完之后这个故事有可能给予你当时的一些力量,但是过了很多年以后有可能你就忘了。而这几句话,我相信直播间的都会背:“天将降大任于……”

户晨风:世人也。你这个……

某网友:逻辑不对,我表达完你别急。你……

户晨风:这个不对,为什么不对?因为你这些文言文是强制背诵的,强制默写的,要考试的,但是《读者》小说是不用考、不用背的。所以说你用这个来论证文言文在教育人方面比《读者》小说好,这个是站不住脚的。

某网友:好,然后我查到一个资料,刚才你说有上亿册,我查到了月均《读者》的发行量最大超过500万册,月均是吧?对,月均,月均发行量500万册,就是最大于那一年的月均500万册,也就是说如果对,是的,500万册。然后呢?然后我回答你刚才那个问题,我现在回答你,我说的没……

户晨风:有错,别急,我说的没错。发行量都500万册了,一年光卖就卖6000万本,你可以想象他的读者有多少。咱们都当过小朋友吧,年轻的时候父母应该都买过《读者》吧?那是一家人的读物,甚至朋友之间互相传阅。虽然说卖都能卖出6000万本,他的受众更是不计其数。

某网友:我说一亿还说少了。我回答这个问题,如果只凭发行量来论证,那我们的课本毫无疑问发行量更大。他是强制购买。你的逻辑是大家主动购买,可是问题是主动购买的原因是如你所说的,我只想学习一个简单的小故事,给我一个道理嘛?我们买《读者》的会不会有其他维度的原因呢?跟风有没有呢?有没有一些单位订购呢?这里边统计下来,我真正的去因为我想通过一个简单的小故事而学习道理来替代文言文,这种需求到底又占……

户晨风:多少呢?我来跟你……

某网友:这……

户晨风:么……

某网友:讲,我来跟……

户晨风:你这么讲就首先呢,你刚才说到学文言文可以学到人生的道理,是你这么讲的。我跟你讲……

某网友:的是什么?我原话不是这么说的,我先解释一下我的观点,我再重复一下我的观点,我一个字不差,因为我写下来了。我说文言文是咱们传统文化的载体,通过学习文言文和古诗词,能够让我们深入的了解古代的历史、文化、哲学和思想四大模块,所以它能够帮助我们传承和弘扬自己的文明,能让我们知道我们又是中国人。这是……

户晨风:我的观点。好,那么问题来了,是活在过去更重要,还是面对未来更重要?

某网友:这个你是在转移话题。

户晨风:没有转移话题,你先正面回答我,是活在过去更重要,还是面向未来更重要?

某网友:面向未来更重要,这……

户晨风:个毫无疑问说对了。嗯,学生的精力是有限的,在学校多学一门课,多学一个知识点,就意味着会少学一个知识点。你多学文言文,就必然会面临着少学数理化,少学英语,这是必然的,因为时间是有限的。所以说在有限的时间里面,我们要学习更加有用的知识。如果最基本的物质生活都满足不了,过都过不好,谁会有那个闲工夫去弘扬传统文化呢?只有当物质丰裕了,精神世界才会丰裕,精神世界丰裕了,才会拾起过去所谓的优秀文化。但是如果我们不面向未来去生活,只活在过去所谓的优秀文化里面,最终面临的结果是物质生活不充裕,精神生活很匮乏,恶性循环。

某网友:环。

户晨风:。

某网友:好,我说一下我的观点,就是我非常赞同说活在未来,活在当下,这个没错。然后您刚才也说了,如果我们学习文言文,学习语文,就会降低学习数理化的比重。那么我想请问一下,就是在我们的发达国家,欧洲和美国的教学历边,为什么他们语文的比重反而比数理化有更多?而我们中国孩子们的数学成绩早就全球第一了。

户晨风:首先呢……

某网友:你说这个为什么他们不把更多……嗯,首先你说这个不对,我给你解释一下原因。这个问题我先说完,我来回答你,让我表达完。我来,你问我你问完了没有?完了我可以回答你。

户晨风:我没问完,我是个受……问你问完……我再说问……

某网友:吧。好,我的问题是为什么他们会更加注重他们国家的语文学习?答案是这样的,因为语文、数学和历史在全世界内大家都被认为这叫通识教育,通识教育是所有学科的母学科。好,我……要访问我可以访……

户晨风:问吗?

某网友:请。

户晨风:问在欧美国家有必修课吗?有没有?您要分哪个阶段?

某网友:咱们就以英国和……

户晨风:美……

某网友:国……

户晨风:为例,就以英国和美国为例,英国和美国在高中之前有必修课吗?有没有?回答我。

某网友:咱们就以英国和美国为例是吧?对。

户晨风:在高中之前,我说话再谨慎一点,再谨慎一点,我防止我说话不谨慎。在高中之前,英国和美国有必修课吗?请注意是必修课,必选……

某网友:课。我现在给您念下这个答案:在英国高中阶段的课程被分为必修课和选修课,必修课通常包括英语、数学、科学(包括物理、化学和生物学)、历史和地理等,此外学生还需要选择一门现代外语进行学习。嗯,则是选修课。嗯,这……个是英国是吧?这是我的对是的。我等你给一下,要不要看一下美国……

户晨风:的?嗯,你看一下美国,别急,让子弹飞一会儿,别急。嗯,美国……

某网友:呢?好,美国中学通常有必修课,常见的必修课包括英语,通常有必修课……

户晨风:是……

某网友:吗?

户晨风:是不是通常?好,这样……

某网友:我现在连一个在……

户晨风:英国的。这样