直播中,网友与主播户晨风就是否应削减文言文教学比重展开激烈辩论。网友认为文言文应保留,是文化载体,能提供人生哲理和精神力量,并以“生于忧患,死于安乐”等为例证。户晨风则认为文言文不重要,耗费时间,不如学习数理化和英语等能提升就业竞争力的知识,并认为电影等现代媒介更能提供情感价值和激励。两人还就教育的功利性、国际教育模式、以及“己所不欲,勿施于人”的意义等话题进行了深入探讨,期间穿插了关于私有化、社会运行逻辑等话题的辩论。

应否削减文言文教学比重

,就业就真的能如你所愿的好吗?不一定,比如说六七年前的大数据也是如此。

户晨风:好,我现在来回答你。

某网友:我现在来回答你,不要紧,我先表达完,我把过程表达完。因此我们现在国际上大家普遍往哪个方向去靠呢?也就是说大家在本科阶段更多的去学习通识学科,然后方便你通识学科学好的作用是你无论去学习任何一个其他下一门的子学科都会变得比较容易并且效率。

户晨风:更高好,我现在来回答你。你这个叫部分事实,那前几年学土木工程的好不好?不好,但是仅仅是前几年。你往前倒推20年,你在任何一年去学土木工程,你大概率你的待遇是比其他的专业要好的很多很多,非常多的。x总归有倒霉蛋,但是我们看大概率而言,你过去几十年任何一年学土木工程都是一个很好的专业,这是第一点。第二点就是你刚才刚才还说到啥,就是说大家学热门专业那之后呢?不用考虑那么远,很简单,社会在变化,任何一个行业都有兴衰,只有持续的提高自身的竞争力,你才能长生不衰。热门专业他为什么热门?为什么?因为持续的时间长,挣钱多,需求量大。他热门专业不行了,他也比那些冷门专业强。冷门专业就是他不行了,他的结果就是跟冷门专业一样。土木工程不行了,我知道不行了,你那个专业行吗?也不行。你的那个专业跟土木工程一样都不行了,但是人家土木工程行的时候你行吗?你这个专业也不行。所以说我在专业这方面的这个思考啊要比你深一点。

某网友:好,我可以表达我的观点了吧?

户晨风:你说。

某网友:嗯,好。我刚才拿土木工程举例子是说,我们如果只鼠目寸光的盯着眼下的就业,很有可能会被当下的热点所误导,而这已经是过去所验证的事实。而尤其是当AI智能来了之后,未来发展会越来越快,那怎么办呢?就是你要做好,就像我同意你刚才所说的,就是迅速的变化,我要迅速的转向其他更热点的,追逐这些更能产生价值的东西。那我怎么才能转化的快呢?转变的快呢?那不还是靠你通识学科的能力吗?这也是为什么现在比如说博士他们进站出站,你会发现很多博士他既研究物理又研究生物,他们为什么能够好像看似很就完全没有关系的两个学科?他们为什么能在完全不相干的学科就是你。

户晨风:说这个我越听越懵,为什么呢?这跟我们的话题越聊越远了,你这怎么都聊到博士?

某网友:博士是一个例证,是一个论据而已,这不是说聊到博士,而是拿这个作为一个论据。

户晨风:你聊的这越聊越远。

某网友:我聊的观点就是用博士的例子还是为了证明通识学科对人做追逐热点也好,转移你的专业也好的重要性。也就是说通识学科更重要。现在很多本科原来我们本科就直接学相关专业的内容了,而现在很多本科还是在学通识教育。

户晨风:OK,然后呢?跟我们今天聊这个有什么关系呢?

某网友:语文就是通识学科里边最重要的一。

户晨风:好,那我不禁要问了,首先我从来没说过不学语文啊。我要问说文言文吧,那你文言文你学了之后你能得到什么呢?

某网友:好,然后我跟你说一说文言文在现在高考中的分数以及它可以产生的价值。

户晨风:你直接说价值就行了,说它的价值。

某网友:如果没有价值的话,一分都不应该有啊。

户晨风:我刚才已经给你描述了它的价值了,它的价值就是你的长远性。它的价值就是长远性,就是我再念一遍我刚才那句话在这。它是通过它是一种载体,通过学习文言文能够让我们深入的了解古代的历史文化哲学和思想,而这些都是前人所总结出来的那些最直观的最能给你有一些思想上的启发,能够让你在长久发挥作用的东西。嗯,举个例子呗,这些东西都给它抛弃掉。

某网友:举个例子呗,我刚才已经举过了,圣约翰死于安乐,这难道不是吗?

户晨风:嗯,这是什么意思?

某网友:圣约翰死于安乐就是忧患会让人生存,而安逸享乐会让人灭亡,这是一个很明显的规律。

户晨风:这为什么呢?我简直匪夷所思啊,为什么忧患会使人生存啊?这为什么安逸会使人灭亡啊?

某网友:不,我天天上班,我上个班,我回家喝喝可乐,打打游戏,睡睡觉,这不挺好的吗?

户晨风:好,我需要你解释一下为什么忧患使人生存呢?

某网友:我给你解释一下这个逻辑,因为它是一个长远意识。忧患会让你不断的去迎接各种各样的挑战,当你处在不断的挑战中,你就会不断的变得强大。而安逸享乐会让你隔绝外界的信息,会让你的技能逐渐退化,逐渐你就被社会所抛弃了。

户晨风:为什么呢?这其中没有逻辑关系啊。

某网友:为什么?因为我生活的快乐,我生活的快乐了,我反而会去更加的钻研自己的技能。

户晨风:你在偷换概念,我如果生活的不快乐,我如果每天生活的非常不快乐,很痛苦,那我怎么会有心思去钻研自己的技能?怎么会去比如说提升自己的工作技能?怎么会让自己的工作变得更好?这样反而不会。人只有在快乐的情况下才能提升自己的技术,才能够让自己变得更好。

某网友:因为我们所讨论的根本就不是快乐,而是安逸享乐。享乐有问题吗?安逸有问题吗?他说的安逸享乐是指你只去安逸享乐,只去追求一个自己就活的舒服,而不去考虑长远的,不去应对挑战。考虑长远的是什么意思?我现在是一个出租车司机,我现在一个月可以挣一万块钱,我觉得日子就挺好了,而你忽视了比如说技能的提升,你没有感受到萝卜快跑给你带来的挑战,那过几年你是不是就失业了?这是不是叫做生于忧患死于安乐呢?是不是如果你有一种迎接挑战的意识,就能够帮助你提高自身的能力?

户晨风:哦,对吗?就是你的意思就是说学了文言文就能让人知道这个道理了?

某网友:我只是给你举了一个例子。

户晨风:是不是这个意思嘛?

某网友:就是说学了文言文之后你就能知道这个道理了。

户晨风:你往偏了跑了,而且你现在是故意。

某网友:那你想表达什么呢?

户晨风:那你不想表达就是这个意思吗?

某网友:你刚才在问我让我举个例子,我就给你举了一个例子。我们拿这个举例是不是为了证明前一个观点的?所以我们不应该就是这个例子,你再往前去诱导我就给我瞎套,对吗?

户晨风:没有没有,是这样啊,我觉得就是你所说的这个呢,在我看来呢是提升自己的竞争力,提高自己在市场经济下的这个竞争力,我觉得跟这个生于忧患死于安乐我觉得关系不大。

某网友:关系不大,我能不能表达了?

户晨风:你说啊。

某网友:就是刚才你让我举例子是问我什么样的文言文能够让我们了解古代历史文化哲学思想,能够帮助我们提升长久的一些这个思想的意识,我是让我举例子,所以我才举的这个例子。我的意思是我刚才说的生于忧患死于安乐这个例子已经足以证明有些优秀的文言文我们是应该学的,因为它可以让你在通过学习中获得一些其他的思想上的留下的痕迹,而这个痕迹你不一定在什么时候就用上了。什么痕迹?不同的文章痕迹不一样,比如说刚才这篇文章。

户晨风:我明白你的意思了